Из Петербурга с победой

В Санкт-Петербурге завершился Всероссийский конкурс «Учитель года России – 2025», в котором участвовали педагоги из 89 регионов страны.
Из Стерлитамака, победив в муниципальном и республиканском этапах, в город на Неве приехал преподаватель физики гимназии № 5 Р.М.Хайбуллин.
Ренар Мухтарович блестяще выдержал все конкурсные испытания и стал лауреатом престижного педагогического соревнования.

НАШ ЛОМОНОСОВ

Не секрет, что ученики дают учителям прозвища. Любимым – лестные, а нелюбимым … по-разному бывает.
Ренара Мухтаровича зовут «наш Ломоносов».
Рассказывают его ученицы, восьмиклассницы Маргарита Мальцева и Кристина Яковлева:
– Ренар Мухтарович сделал для нас физику, наверное, самым увлекательным предметом. На каждом уроке захватывающие дух опыты! Самые разные примеры из жизни. И никакой зубрёжки теории. Здорово чувствовать себя первооткрывателем!
А на занятиях по астрономии мы на одной волне с космосом! День космонавтики – самый любимый праздник. Готовимся к нему заранее.
В мастерской Ренар Мухтарович учит нас искусству керамики. Даже музыкальные инструменты делаем.
К тому же, наш учитель пишет классные стихи. Ну разве он не Ломоносов?
Разделяет мнение детей и руководство. Заместитель директора гимназии Оксана Флорисовна Шайдуллина (она консультировала Ренара Мухтаровича во время подготовки к педагогическим конкурсам):
– У Ренара Мухтаровича отличная память, безукоризненная логика и умение собраться в нужный момент. Ученики ценят его внимание: не жалея времени, он выслушивает попавшего в трудное положение ученика и помогает ему. На уроках этого талантливого педагога дети говорят больше, чем он. Проведут опыт и сами его растолковывают, делают выводы, а в результате формулируют физический закон.
Директор гимназии Гульнара Рамиловна Мурзагареева вспоминает:
– В прошлом году поехали на республиканский конкурс в Раевку с керамическими изделиями (музыкальными инструментами). Попали в буран. Им всё нипочём! Вернулись счастливыми победителями. Дети готовы ехать за Ренаром Мухтаровичем хоть в Раевку, хоть в Антарктиду в любую погоду.

КАКИЕ ОНИ, СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ?

– Ренар Мухтарович, современные подростки далеко не тепличные цветочки. Как вы находите с ними общий язык?
– Дети во все времена одинаковые – это аксиома. В первые же часы общения с ребятами необходимо взять верный тон.
Я начинал работать в профессиональном лицее № 60. Не секрет, что в те времена школы отсеивали в училища тех, кто откровенно
демонстрировал нежелание учиться.
Сразу же дал понять ребятам, что я им товарищ и друг – строгий, требовательный, подчас суровый, но честный, искренне желающий добра.
Приходилось ночевать с ними, учить стирать, ухаживать за собой, быть вежливыми и аккуратными.
Ничего, подружились. Ребята увлеклись физикой, заинтересовались астрономией.
О Ренаре Мухтаровиче можно сказать, переиначив старинную русскую пословицу: «Каков учитель – таковы и ученики».

ПУТЬ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

– Ренар Мухтарович, расскажите, пожалуйста, о вашем пути к победе.
– Сначала я участвовал в городском конкурсе и стал абсолютным победителем.
– Чем вы поразили жюри?
– Уроком в 8-м классе. Тема: «Закон Кулона». Изюминкой стал эксперимент с установкой Кулона – прибором, который французский физик использовал для демонстрации закона взаимодействия заряженных тел.
Жюри отметило строгую последовательность изложения теории, логическое завершение урока, а также, наверное, самое главное –
искреннюю заинтересованность детей.
– Расскажите о вашем участии в рес­публиканском конкурсе.
– В Уфе тоже давал урок в 8-м классе по теме «Зависимость силы тока от напряжения». Ребята под моим руководством провели опыт. До выводов сами додумались и сформулировали известный закон Ома.
Мастер-класс был посвящён керамике.
– Какие испытания были в Петербурге?
– Участники давали уроки, мастер-классы, дебатировали, отвечали на вопросы.
– Какие вопросы задавали вам?
– Бывает ли такое, что учитель дружит с учениками? Я ответил на него положительно.
Был среди них и такой вопрос: «Можно ли учиться у детей?». Я ответил: «Да».
– А чему можно научиться у детей?
– Свежим чувствам. Нужно попытаться стать такими же молодыми, как наши дети.
– Тема конкурсного урока?
– Виды теплопередачи. На этом уроке не предполагалось решение задач. Но закон Фурье о теплопроводности – правило, которое описывает передачу тепла через материал, – требовал осмысления. Важно было ещё определить, как применять закон на практике. Вот мы и решили несколько интереснейших задач.
Р.М.Хайбуллин блестяще справился со всеми этапами конкурса и вошёл в число сильнейших педагогов Российской Федерации.
Ему можно позавидовать. Он в 33 года преуспел в общественной, профессиональной и личной жизни. Ренар Мухтарович счастливо женат, у него трое детей: дочка учится во втором классе, сынок скоро пойдёт в школу, самый младший – весёлый карапуз.

Фото Сергея Крамскова.