Четверо увлечённых, талантливых и умелых

Мария Евгеньевна Бойко, Наталья Валентиновна Гулёнина, Розалина Азаматовна Султанова и Гульшат Фанисовна Файзуллина победили в конкурсе грантов Главы Республики Башкортостан для молодых педагогов, работающих в дошкольных учреждениях.

Благодарность Главы региона

Сертификаты вручены пятидесяти воспитателям, логопедам и дефектологам, музыкальным руководителям, инструкторам по физической культуре.

Руководитель региона Радий Фаритович Хабиров поблагодарил их за высокое педагогическое мастерство, трудолюбие, верность профессии и любовь к детям.

Он отметил, что республиканская система дошкольного образования – одна из крупнейших в стране. Почти 200 тысяч детей посещают 959 детских садов:
«Мы активно вкладываемся в развитие дошкольного звена. За последние годы построили 50 садиков на 8 тысяч мест.
По поручению Президента России в стране начата программа капитального ремонта и оснащения детских садов».
Победа стерлитамакских педагогов – это свидетельство высокого профессионализма, эффективной работы, таланта, доброты и чуткости по отношению к детям.

МАРИЯ

С юности Машенька мечтала стать педагогом. После школы она поступила в Стерлитамакский многопрофильный колледж. По её словам, там отличная база для получения достойного образования: даётся не только серьёзная теоретическая, но и превосходная практическая подготовка.
– Мария Евгеньевна, вы получили хороший заряд для работы с детьми?
– Конечно. Я работаю в садике № 31. Мне интересно и легко с детьми. Есть желание участвовать в профессиональных конкурсах.
– Например?
– Начала с участия в муниципальном конкурсе «Педагог года». Затем написала конкурсную работу «Баддинг как форма наставничества молодых специалистов ДОУ». Выиграла грант.
– Суть работы?
– Баддинг – метод наставничества в парт-
нёрском формате, когда опытный коллега помогает новичку адаптироваться в новой рабочей среде.
В отличие от традиционного наставничества, баддинг характеризуется равноправными отношениями. Здесь нет «старшего» и «младшего», участники абсолютно равноправны и получают обоюдную пользу.
Один может развить лидерские навыки, а второй – профессиональные. В дружеской атмосфере чувствуешь себя комфортно, поэтому и работаешь с огоньком.
– Мария Евгеньевна, вы давно работае-
те воспитателем?
– Семь лет. У меня старшая группа – дети 5-6 лет.
– Перспектива?
– Сейчас готовлюсь к республиканскому конкурсу.

НАТАЛЬЯ

В школе у Наташи была любимая учительница истории – Марина Алексеевна Николаева. Любовь к познанию минувших времён привела девушку на исторический факультет. Училась увлечённо, с великим старанием. Окончила бакалавриат и магистратуру с красными дипломами.
– Наталья Валентиновна, как с такими данными и дипломами вы стали работать в детском саду?
– Увы, ко времени окончания вуза в школах города не было мест.
Моя мама 40 лет проработала в детском саду № 88. И сейчас работает. Она искренне любит детей и своё дело. Мама и посоветовала устроиться в садик воспитательницей на годик. Я послушалась.
Теперь работаю старшим воспитателем в детском саду № 69. Уже не хочу ничего другого. Очень люблю, как мама, детей и свою работу. На счету Натальи Валентиновны Гулёниной ряд блестящих побед в профессиональных конкурсах. Она стала воспитателем года в 2019 году, абсолютным победителем республиканского конкурса в 2020-м, вошла в число пятнадцати лучших воспитателей Башкортостана, а затем и России. На днях получила грантовый сертификат.

ГУЛЬШАТ

Старший воспитатель детского сада «Умка» (подразделения гимназии № 1) Гульшат Фанисовна Файзуллина тоже относится к славному отряду победителей профессиональных конкурсов: I место в муниципальном, номинация «Молодой специалист дополнительного образования» в республиканском, II место на всероссийском (конкурс «Мастерство без границ»).
«Но чаще, – говорит она, – я выступаю как спикер. На Большом методическом марафоне представляла опыт работы о преемственности в естественнонаучной деятельности».
– Известно, что воспитанники «Умки» – очень развитые ребята.

– Готовим их по скрупулёзно выстроенной системе воспитания и образования. У нас очень много дополнительных услуг, кружков. В помощь – прекрасное новое оборудование.

РОЗАЛИНА

Розалина Азаматовна Султанова – учитель-логопед детского сада № 62. Она рассказывает о своей работе:
– Задача учителя-логопеда – развить у ребёнка речь, память, внимание и мышление. Важно научить малыша правильно произносить и распознавать звуки, следить за тем, чтобы формировалась связная речь, обогатился словарный запас.
– Розалина Азаматовна, с чего начинает-
ся обучение ребят?
– С установки эмоционального контакта. Затем начинается широкое внедрение способов подачи материала, повышающих мотивацию детей к исправлению речи. Для формирования предпосылок речевой активности, исправления речи используются особые методы и технологии или их сочетание.
– В вашем грантовом проекте рассказывается об эффективных методиках обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. А в работе вы их используете?
– Там как раз обобщена реальная практика.
– Родители вам помогают?
– Помогают. Я даю задания в конце недели – выполняют. А если что-то не понимают, звонят и спрашивают.
– Как вы относитесь к профессиональным конкурсам?
– Я участвовала в конкурсе «Педагог
года – 2025» и победила в номинации «За индивидуальный подход к обучению и воспитанию».
Думаю, что участие в конкурсах ведёт к преодолению страха перед этим серьёзным испытанием, а подготовка – к профессиональному росту.

Общение с коллегами, которые участвуют в конкурсе, расширяет интеллектуальный и профессиональный кругозор.