В Стерлитамакской полилингвальной школе № 23 состоялась республиканская научно-практическая конференция, посвящённая Году заботы о людях с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Организаторы конференции – Министерство образования и науки РБ, ГБУ РБ Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, филиалы ГБУ РБ РЦППМСП Стерлитамакская и Салаватская зональные психолого-медико-педагогические комиссии.
В конференции участвовали специалисты Республиканского центра, педагоги-дефектологи, педагоги, психологи, представители отделов образования РБ, родительских сообществ.
Перед её началом участники познакомились с выставкой консультационной службы «Территория семьи», Региональной антикризисной команды «Ресурс для каждого» и организации, внедряющей адаптивные и инклюзивные программы, АНО «Сияние чистого разума» и др.
На пленарном заседании говорилось о проблемах инклюзивного образования детей с ОВЗ, оказания психологической, педагогической, социальной помощи детям и подросткам, имеющим отклонения в развитии, нарушения здоровья, трудности в обучении и социализации.
Начальник отдела специального образования Министерства образования и науки РБ М.Х.Латыпова рассказала об особенностях инклюзивного образования детей с ОВЗ:
– Задача – помочь детям справиться со страхами, стеснением, неуверенностью, перебороть внутренние барьеры, понять, что сами они важны и нужны.
В случаях с такими детьми коррекционные школы могут помочь учебным заведениям: поделиться опытом, педагогическими методиками, дать дельный совет.
Положительная суть инклюзива – именно внутри коллектива ребёнок начинает раскрепощаться, становится общительным и весёлым. Через активную коммуникацию дети получают необходимые знания, учатся анализировать, сопоставлять данные и делать выводы.
Говорилось в докладе о важной роли опорных школ и методах усовершенствования обучения в коррекционных школах.
Гость конференции – руководитель центра психолого-педагогической и социальной помощи г.Махачкалы А.Р.Рамазанова – познакомила с ключевыми моментами организации образования детей с ОВЗ в Дагестане.
После пленарного заседания началась работа в секциях, где можно было познакомиться с технологиями обследования. Например, как проводится комплексное обследование несовершеннолетних с девиантным поведением (опыт Республики Дагестан). Участники побывали на мастер-классах, узнали о методах и приёмах формирования элементарных математических представлений у детей с ОВЗ и порядке заключения договора о взаимодействии с психолого-медико-педагогической комиссией.