Стерлитамакские учителя показали своё мастерство

Башкортостане огромное внимание уделяется развитию образования, продвижению инновационных методик, повышению квалификации педагогов.
На республиканской августовской педагогической конференции Глава Башкортостана Радий Фаритович Хабиров подчеркнул значение национального проекта «Образование», который позволил обеспечить все возможности для самореализации и творчества. Рес­публиканский педагогический марафон «СОТЫ» – одна из таких возможностей.
Стерлитамакские учителя показали своё мастерство в августовском марафоне на зональной площадке в Ишимбае, заняв почётное второе место.

У НАС НЕ БЫЛО СОЛИСТОВ

Куратор команды педагогов из Стерлитамака С.А.Юнусова рассказала, что необходимо было выполнить два задания – представить визитку и провести урок по программе 5-го класса. Тема: «Антонимы».
– Светлана Александровна, кто проводил урок?
– Вся команда учителей. Преподаватели – иностранных языков, физической культуры, русского языка и литературы, биологии, музыки и начальных классов. У нас сформировался коллектив единомышленников, которые понимали друг друга с полуслова. Поэтому, наверное, всё получалось наилучшим образом.
О том, как проходил марафон, рассказывают участники.
Евгений Владимирович Хохлов:
– Сначала была презентация. Её готовили всей командой. Каждый вносил свой вклад. У нас не было солистов – один за всех, и все за одного! Но техническая составляющая была делом учителя начальных классов лицея № 1 Виктории Рамилевны Никитиной.
– Евгений Владимирович, а как вы себя представили?
– Без ложной скромности: красавец-мужчина, интеллектуал, в самом расцвете сил. На это заявление тут же отреагировал биолог из одиннадцатой школы Владислав Вячеславович Астафьев:
– Может, ты Карлсон?
– Я – преподаватель физической культуры гимназии № 1. Учитель года, между прочим!
– То есть визитки у вас получились в стиле КВН?
– А как же иначе. Один из признаков настоящего учителя – развитое чувство юмора. Визитка каждого из нас была с изюминкой. Лилия Владимировна Лялина – преподаватель русской литературы, например, читала рэп в образе кисейной барышни. И таким образом последовательно рассказала о стаже, достижениях, уроках.
– Светлана Александровна, как оценили коллеги, сидевшие в зале, ваше творчество?
– Эмоции зала поднялись до самого высокого градуса.
ОДИН УРОК – ШЕСТЬ УЧИТЕЛЕЙ
Лидия Кашафовна Юлдашева – преподаватель иностранных языков. Во время перестройки, будучи студенткой, жила в США (по обмену учащихся), побывала в Европе. Знает несколько языков. Она остроумно связала русские антонимы с английскими.
У преподавателя русского языка и литературы Лилии Владимировны проблем не возникло.
– Но как представить антонимы на уроках музыки, физкультуры и биологии? Одолевают сомнения!
Преподаватель музыки школы № 11 Олеся Дмитриевна Привалова объясняет:
– Антонимов в музыкальном искусстве тоже немало. Возьмём, к примеру, мажор и минор, быстрый и медленный темпы, громкий и тихий звуки. Здесь есть с чем поработать.
– Хорошо, антонимы в биологии?
К сожалению, на наш круглый стол в гимназию № 2 не смог прийти В.В.Астафьев. И первое, что пришло в голову, – это жизнь и смерть. Но участники марафона «СОТЫ» добавили:
– Мужской и женский род, эволюция и деградация.
– Английский и русский языки, музыка, биология дают примеры антонимов. Но физкультура...
Евгений Владимирович:
– Мы с детьми занимаемся нейрогимнастикой или, иначе говоря, упражнениями, которые гармонизируют работу мозга.
И антонимов там хоть отбавляй. Например, я поднимаю руки вверх. Дети, узнавшие, что такое антонимы, опускают руки вниз. Я поворачиваюсь вправо, ребята – влево. Я иду, они – стоят и тому подобное.
– На уроках дети получают новые знания, развивают интеллект и память. В чём заключается польза нейрогимнастики?
– В начальной школе её применяют для коррекции письма, чтения и речи. Подросткам эти упражнения помогают успешно готовиться к контрольным и экзаменам.
– Причина эффективности такой гимнастики?
– Она способствует развитию новых нейронных связей, упражнения оказывают положительное влияние не только на мозговую активность, но и на общее физиологическое состояние и здоровье. В итоге повышается уровень жизненной энергии, мотивация, может увеличиться продолжительность жизни.
– Светлана Александровна, у вас получился не просто урок, а вариации на тему «Антонимы» с оригинальной оркестровкой. Изложение темы было предоставлено педагогам, которые преподают разные предметы. Думается, что пятиклассники, побывав на таком занятии, очень хорошо поймут, что такое антонимы и что они есть не только в языке, но и в науке, искусстве, физической культуре.

КОНКУРС – ВЕРШИНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА

Светлана Александровна Юнусова убеждена, что конкурсы для профессионалов необходимы:
– Не нужно бояться конкурсов. Они важны для профессионального роста, обмена опытом, творчества. Кроме этого, подготовка приносит большую радость от общения с единомышленниками. Мы репетировали ровно две недели, не считаясь с выходными. А ведь у всех есть семьи, дети. Но они нас понимали и поддерживали. Это тоже радовало.
Лидия Кашафовна:
– Я бесконечно рада, что на моём пути встретились такие люди! Общаться с ними – счастье.
Что касается конкурсов. После участия в марафоне «СОТЫ» мы всей семьёй отправились на республиканский конкурс «Большие семейные игры». Получили незабываемые впечатления. Мои дети остались довольны. «Большие семейные игры» сплотили нашу семью и заставили задуматься над тем, что проблема отцов и детей возникает только тогда, когда нет общих интересов и целей.
Олеся Дмитриевна:
– Меня порадовало признание коллег, которое укрепило веру в себя. До конкурса я была одна, а теперь – другая.
Евгений Владимирович:
– Замечательно, что участники конкурсов получают возможность расширить круг знакомств и обменяться опытом с теми, кто занимается той же деятельностью. А если одним словом: конкурс – это новые вершины профессионального роста.
Лилия Владимировна:
– Я убеждена в пользе профессиональных конкурсов для саморазвития, поэтому сейчас готовлюсь к традиционному конкурсу педагогов «Учитель года».

Фото: С. Юнусовой.