Сироты при живых родителях: кто они?

Оксана Юрьевна Владимирова – начальник управления по опеке и попечительству администрации нашего города. Стаж её работы в этой службе –
19 лет, задача её подразделения – своевременно выявлять сирот и устраивать их жизнь. В канун Дня муниципального служащего мы с Оксаной Юрьевной размышляем о причинах социального сиротства и рассказываем вам о том, как дети могут обрести семью.

– Оксана Юрьевна, сегодняшние социальные сироты – кто они?
– Это дети, чьи родители лишены родительских прав, или ограничены в них, или находятся в тюрьме либо в розыске. Чтобы дети росли в семье, мы разыскиваем их родственников, хороших знакомых или подбираем приёмных родителей. Только в крайнем случае определяем ребёнка в учреждение для детей-сирот.

– Расскажите об этих учреждениях.

– Их в нашем городе два: отделение № 1
Республиканского специализированного дома ребёнка (для детей до четырёх лет) и Центр содействия семейному воспитанию «Виктория» (детский дом), где живут дети от четырёх до 18 лет. Служба опеки переживает реформирование: теперь, если сиротами становятся братья и сёстры из многодетной семьи, их не разлучают по возрасту, а выделяют им отдельную большую комнату в детском доме.
– Как живут выпускники детского дома, когда вырастают?
– Обычно выпускниками детского дома ребята становятся в 16 лет, когда они оканчивают 9 классов и поступают в колледжи. Чаще всего взрослых родных у выпускников нет, и до совершеннолетия их законным представителем являюсь я. Мы с ними постоянно созваниваемся –
с пробуждения до отбоя. Пускать их взросление на самотёк нельзя, потому что дети у нас разные: одни добросовестно учатся, другие хотят вольной жизни. Живут они в общежитии, содержит их государство, наше дело – контролировать и помогать, чтобы они получили специальность. Причём мы опекаем и сирот, которые приехали учиться в Стерлитамак из других городов.

– Если сирота совершит правонарушение, ему будут поблажки?
– Нет. И в учебные заведения сироты в последние годы поступают на общих основаниях. Просто, если на одно место претендуют несколько абитуриентов с равными баллами, предпочтение отдают сироте.
– Как вы пришли в профессию? Вряд ли вы мечтали о ней с детства.
– Я с детства мечтала стать учителем: рассаживала мягкие игрушки – моих «детей» и «преподавала»: у меня были и указка, и доска, которую папа выстругал и покрасил в чёрный цвет. После школы я окончила педагогический институт и четыре года вела уроки труда у девочек в гимназии № 2. Ещё четыре года преподавала экономические дисциплины в 3-м училище, а потом меня позвали в отдел опеки при отделе образования. Со временем наш отдел стал структурным подразделением городской администрации и расширился: по новому законодательству на каждые три тысячи детского населения должен быть один специалист, поэтому сегодня в нашем управлении работают 24 сотрудника.
– Как вам в работе помогает педагогический опыт?
– Он помогает слушать и слышать людей. Мы общаемся не только с подопечными, но и с опекунами – представителями старшего поколения, которые зачастую растерянны: как преодолеть разногласия и понять подростков? Для того чтобы выстроить здоровые детско-родительские отношения, в большинстве случаев нужна профессиональная помощь. Сопровож­дают опекунские семьи специалисты центра «Вектор помощи» (город Уфа): например, психологи проводят онлайн-консультации. Чтобы не делать детей социальными сиротами, мы работаем с неблагополучными семьями. Ведь если родители злоупотребляют спиртным или употребляют наркотические вещества, мы ограничиваем таких отцов и матерей в родительских правах или лишаем их. То есть своими руками умножаем сиротство.

– Какова альтернатива?
– Оздоровить семью, которая находится, что называется, в социально опасном положении – это кропотливый труд. Мы стремимся достичь того, чтобы родители поняли: они должны содержать, обучать и воспитывать своих детей. А главное – чтобы они захотели и стали это делать. Многое нам удаётся благодаря слаженной профилактической работе всех структур: вместе с организациями здравоохранения, образования, культуры и спорта, правоохранительными органами, центром занятости мы отрабатываем каждую ситуацию по индивидуальному плану. Супруги видят, что они не одни, что их не оставили наедине с их бедой, ошибками или трудностями. Также помогаем семьям восстановиться в родительских правах. Так мы спасли не одну семью.
– Расскажите о том, что такое профессио­нальная семья.

– Это приёмная семья, через которую проходит много детей. Ярчайший пример – семья Долгих: Илиза Адгамовна и Александр Григорьевич вырастили троих кровных и более 15 приёмных детей. Сейчас наша горожанка Альфия Фаритовна Загудалова воспитывает пятерых приёмных детей. Профессиональные семьи очень выручают нас, если от ребёнка по каким-то причинам отказываются опекуны. Скажем, зачем помещать 16-летнего подростка в детский дом? Ему нужны близкие люди. Профессиональная семья дорастит его до 18 лет, обучит всем необходимым навыкам и благополучно выпустит в самостоятельную жизнь, а благодарность этой семье останется с ребёнком на долгие годы. Задача профессио­нальной семьи – помочь ему окончить школу и получить образование. В такой семье не забалуешь: главное здесь – не сентиментальность, а дисциплина и трудолюбие. То есть эти взрослые своими приёмными детьми всерьёз занимаются. Сейчас в нашем городе в 105 приёмных семьях воспитываются 158 детей. Под опекой находятся 317 детей в 270 семьях. А всего у нас на учёте стоят 536 детей-сирот.

– Какими качествами должен обладать человек, чтобы эффективно работать в вашем управлении?
– Он должен быть стрессоустойчивым, уметь чувствовать людей и понимать, с кем и как разговаривать. Нужны профессионализм и эмпатия, способность сочувствовать, но не поддаваться эмоциям. Оставить ребёнка с неблагополучной мамой, которая рыдает: «Не забирайте его!», или забрать, чтобы с ребёнком ничего не случилось? Решение специалисту предстоит принимать быстро и чётко, права на ошибку нет. Выезжаем мы как-то на один адрес и обнаруживаем: детей не выпускают с кровати на пол. Родители пьют, а дети живут на кровати и умеют только мычать. Смотришь на родителей и думаешь: «Как же с вами работать?» Таких историй много, и не все специалисты выдерживают эту эмоциональную нагрузку. Главное противоречие нашей профессии – сочетать жёсткое следование закону и человечность. Перекос в «букву закона» сделает нас формалистами, перекос в «жалость» опасен для наших подопечных. Работа сложная. Но любимая. Правда, слёзы страдающих детей не забываются. Но и радость от того, что ты сумел помочь детям, а потом и родителям, не забывается тоже.
– Если считать родительское неблагополучие социальной болезнью, каковы, по-вашему мнению, её причины? И кто может изменить ситуацию к лучшему?
– Причин много: экономические трудности, отсутствие доступного жилья, дефицит знаний о воспитании детей и неумение справляться с жизненными кризисами. Изменить ситуацию к лучшему, на мой взгляд, может только системная работа: государство должно создавать условия для достойной жизни семьи, а социальные службы, школы и медицинские учреждения – вовремя помогать и поддерживать. Ведь семья часто оказывается в кризисе задолго до того, как к нам приходят тревожные сигналы. И тогда мы работаем уже с последствиями. Изменить ситуа­цию – значит сместить фокус на профилактику. Раннее выявление проблем, работа психологов в школах и детских садах, доступные консультации для родителей – вот что может стать настоящей «вакциной» от этой социальной болезни.

– Вы даёте «нравственный аванс» горе-родителям: вы в них верите. Почему?
– Они – люди, которым плохо. Их неправильная жизнь – это, возможно, продолжение их собственного травматичного детства, где они не видели доброго примера. Или результат накопившейся усталости и безысходности. И здесь ключевую роль играют неравнодушные люди. Классный руководитель, который заметил неладное. Сосед, который не прошёл мимо. Психолог, который смог найти подход. Именно человеческое участие способно спасти. И ещё: корни неблагополучия часто находятся в плоскости ценностей, вы замечаете? Если в обществе утрачен авторитет семьи, если родительство воспринимается как обуза, мы получаем большую проблему. Изменить ситуацию под силу всем нам. Наши ресурсы – это СМИ, которые рассказывают о счастье быть родителями, школы, где учат ответственности, и достойный личный пример каждого взрослого.